Мимо окон идут поезда

Как это обычно бывает, действительно хорошее кино проходит незамеченным. Возможно, из-за отсутствия сентиментальности, которой так много, например, в 'Доживём до понедельника'?.. Лента 'Мимо окон идут поезда' в каком-то концентрированном виде поднимает самые важные проблемы воспитания и образования, которые, оказывается, в нашей стране вечны. Возможно, я бы сказала, что такие директора, как Фёдор Фёдорович, - редкость, если бы в прошлом году мне самой не довелось столкнуться с точно таким же человеком - молодым, амбициозным, категоричным, пренебрегающим профессиональной и педагогической этикой. В некоторых ситуациях эти два директора один в один повторяют друг друга. Удивительно! В фильме каждый эпизод дышит жизнью. Да разве сейчас не пускают пыль в глаза заранее отрепетированными сценами? (фрагмент с приездом иностранных коллег). Разве сейчас мне не говорят о том, что нужно делать только свою работу, не пытаясь что-то менять, выходя за рамки привычного? А этот бесподобный папаша, который в начале фильма просит принять ребёнка в интернат, потому что жена-геолог в разъездах, он сам на службе и на сына совершенно нет времени? Да сплошь и рядом родители, которые готовы переложить ответственность за воспитание своих чад на школу и сторонних лиц. Лидия Сергеевна, с приездом которой так сильно меняется жизнь интерната, - это человек ищущий. Глядя на то, как она решает возникшие трудности, становится понятно: универсальных, 'правильных' методов в педагогике просто не существует. И то, что иногда на первый взгляд кажется аморальным, на самом деле является единственно верным, продиктованным искренностью и высокими душевными порывами. Молодая учительница из Москвы, так неудачно начавшая свою педагогическую деятельность, обязательно станет хорошим учителем и воспитателем. Немного пообтешится, научится щадить самолюбие своих узкомыслящих коллег. Повезёт тем детям, которые будут работать под началом Лидии Сергеевны. А вот интернатовских мне очень жаль. Потому как ориентиром им всегда будут служить 'сложившиеся в коллективе традиции', выработанные под влиянием косности и ограниченности педагогов, тешащих своё профессиональное эго и не осмеливающихся искать новых путей.

Внешний сюжет картины довольно незамысловат: под веселую джазовую музычку композитора Фиртича (которого я уважаю, ценю и люблю - посмотрите его работы в кино) на поезде 'Москва-Владивосток' в сибирский заштатный городок Гусев (в котором нет ни большого, ни малого театра), в интернат, приезжает из Москвы молодая учительница Лидия Сергеевна; это её первое место работы. Директор Федор Федорович встречает молодого педагога доброжелательно и приветливо. В процессе работы юная Лидия Сергеевна совершает некоторые ошибки, слишком сблизившись с детьми - и ей приходится покинуть педагогический коллектив интерната и уехать обратно, в Москву, на поезде 'Москва-Владивосток'. Но мне интересна метафизика происходящего: возможно, фильм более глубок, чем это кажется поверхностному зрителю? Поэтому я предложу такую игру: я выстрою взрослых персонажей фильма по возрасту и подыщу каждому правдоподобную судьбу. Истопник Прокопьич: наиболее старый (древний) персонаж; перекати-поле, человек без корней: зимой поработает истопником, а уж летом побродит по Сибири, до Сахалина, золотишко помоет, рыбку половит. Не коренной сибиряк. Раскулаченный? переселенец? Сам в войне не участвовал, но сын воевал. Преподаватель математики Николай Степанович: 30 лет стажа, занят своим хозяйством, хотя прекрасный педагог. А не из репрессированных ли он? Реабилитирован? Пришибленный какой-то. Очень напоминает Кюхельбекера в ссылке. Директор Федор Федорович: пока оставим его. Раиса Васильевна, старший воспитатель: первоначально классный руководитель 7-А, на место которой поставили юную Лидию Сергеевну. Инициативная, но безынициативная женщина. Евгения Ивановна, тоже молодой педагог, но очень неуверена в себе. Лидия Сергеевна, главная героиня, выпускница педагогического ВУЗа, первое место работы. Валерий Павлович, физрук: просто живет и работает, старается ни во что не вмешиваться, делать все правильно и по сути особо ни на что не влияет. И, главное, 7-А класс: Геннадий, хулиган, но из грамотных, интеллектуальных, за словом в карман не лезет, свои права знает и другим спуску не даст; руководит по сути небольшой бандой из еще 4-х человек. Саня (Виктор Косых) - попал в рабство к Геннадию, проиграв тому в бильярд. Прочие ученики. А теперь посмотрим, какой выбор есть у учеников? какую судьбу они себе выберут? Саня, укравший 10 рублей у преподавателя, становится изгоем; прислониться может только к истопнику Прокопьичу (аллюзия с Бажовским 'Каменным цветком': 'Был в ту пору мастер Прокопьич...') Да только этот Прокопьич ничего не может дать - и по сути бросает Саню. Математик Николай Степанович - пришиблен и совсем не авторитет. Физрук хорош - и это неплохой выбор - скажем, для Геннадия и его подельников. Директор. Он равно удален. Он успешен как руководитель большого коллектива, поэтому ему некогда вникать в проблемы отдельных учеников. Оступился Саня? На его примере научим других. Жестоко? Да нет: как полководец управляет группой людей и может отдельными жертвовать для достижения результата - так и директор должен более-менее дать какое-то воспитание, социализировать детей. Один 'погибший' - допустимая потеря. Свежий глоток воздуха из Москвы Лидия Сергеевна: поманила детей, дала представление о другом, интересном мире; и дети увлеклись этой появившейся возможностью оттепели, душевности, персонального отношения... Но... уезжает, бросив детей. Обратим внимание, что класс почти справился с конфликтом самостоятельно: почти выяснил, кто украл деньги; нашел деньги, забрав их у Геннадия... Да только авторитарный директор не заметил этого взросления, самостоятельности. В интернате все останется по-прежнему. А благие намерения приехавшей из столицы интеллигентки не будут подхвачены: ни у Лидии Сергеевны нет внутренней крепости - так, светлые идеи юности, ни у детей нет возможности опереться на эти идеи. Оттепель закончилась. Мораль: не верьте интеллигентам из Москвы - они обманут. Старайтесь не высовываться и не нарушать. Жизнь монотонна, выбора нет. Интернат. Вот такая игра. Я смотрю фильмы 60-х отстранёно: я их почти все видел еще при советской власти. Но этот фильм - скажу спасибо уехавшему во Францию Льву Круглому - без изъят из обращения. Так что увидел я его только сейчас. И удивился современности фильма. Ну, должен сказать, что сценарист Хмелик - уверенный профессионал. Так что фильм многопланов и интересен. Попробуйте увидеть в нем больше, чем показано. О самом фильме. Очень порадовал Лев Круглый - просто прекрасная работа. Стилистически фильм мне напомнил 'Живет такой парень': та же Сибирь, так же идут поезда сквозь тайгу, живут люди.