Я делаю шаг

Показали сей опус нам в год педагога и наставника. Что же мы видим в этом творении? Мальчик, который на протяжении 10 лет скрывает свое заболевание от людей, с которыми он проводит времени больше, чем с родителями. Вы скажите: такого не может быть, но когда по сюжету он попадает в эту самую школу, которой руководит тот же директор в исполнении Ароновой понимаешь - у такого директора может быть еще и не такое. С самых первых минут, будущие учителя представлены как подлые и беспринципные люди, готовые на любую мерзость, ради собственных интересов: что главный герой, который ищет способ не отрабатывать положенные по закону три года, за то, что поступил в ВУЗ по целевому направлению, что подружка главного героя, которая живет с ним, чтобы получать хорошие оценки за сочинения, а после предает его, 'украв' предложение от престижной школы (напоминаю, что главный герой должен был отработать три года, но решил 'кинуть' родное государство). Единственный хороший учитель в фильме представлен как негативный персонаж. Подобные работы должны становиться черной меткой, для тех, кто их снимает и навсегда закрывать путь в кино. но это, конечно же, просто мечты.

В этом фильме как будто нет ничего нового, вроде и стандартная закрутка истории, переплетение судеб, воспоминания из прошлого, главный герой с особенностями, да даже основной мотив героев - выиграть конкурс по учебе - не новая идея, а съемка некоторых сцен, кадров не проработана. НО в этом фильме получилось выйти за рамки тривиальности! Почему? Сложно ответить выделить что-то одно: 1) Игра актеров: Сергей Новосад очень хорошо справился со своей ролью - вызывает действительно добрые чувства к учителям к их труду. Своей игрой вызывает переживания за героя, сочувствие и радость. Он так по живому, чувственно сыграл, что возникает ощущение настоящей истории, как будто это все реально. Так же хочется отметить игру актеров, сыгравших школьников - практически все сцены с их участием смотрятся легко, без возникновения чувства четкого следованию сценарию. 2) Съемка: Хоть и в некоторых моментах съемка мне не понравилась, но кадры города Пскова прекрасны, да и в принципе к кадру, постановки кадра вопросов ноль. 3) Глубокий фильм: Фильм не поверхностный, тут есть и глубоко продуманные истории героев, которые открываются в течение фильма, раскладывая все по полочкам, есть сцены без слов, где надо додумать чувства героев. Глубину также обеспечивают сцены с бегом, каждый раз это не просто бег, ты видишь чувства героя (герой точно так же бежит по своей жизни, в любую погоду, какой бы она не была - он все равно бежит). Так вот вроде фильм обычный - но необычный в нем можно найти много интересных мыслей, если всмотреться, меня навело на следующие мысли: 1) Ограниченность человека только из-за того что он не умеет делать то, что придумали люди. Чтение / Писание придумали люди, люди которые были точно такими де как и мы (ну различие времени так уж и быть учтем), и теперь каждый должен уметь делать данные действия. И если ты не умеешь ни читать ни писать то ты как будто становишься неполноценным - хотя это не так! Человек всего лишь не умеет делать то, что когда то выдумали люди. 2) Умиляет романтика небольших городов. Есть в этом какая-то магия, не знаю. Задумываешь, что в каждом городе есть учителя, которые каждый день ходят на работу, имеют свои мечты, желания, цели, судьбу. Понятное дело, что конечно не все так романтично и классно как в фильме, но каждый учитель, наверное, где-то в глубине имеет стремление учить, любить. 9 из 10